佛羅里達州坦帕2016年4月5日電 /美通社/ -- 全球規(guī)模較大的商業(yè)教育網(wǎng)絡AACSB International (AACSB)今天公布了商業(yè)教育之未來的整個行業(yè)愿景，確定了各商學院作為變革主要推動力的5大前瞻性機遇。在AACSB成立百年的同時，該愿景在ICAM 2016（2016年國際會議與年會）上予以公布，它將作為各商學院適應高度教育行業(yè)重大轉變并在社會中重建其目標之際的指導性框架。

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AACSB管理教育事務委員會主席、AACSB董事會當選主席兼IE Business School院長Santiago Iniguez de Onzono表示：“商業(yè)教育在過去十年中發(fā)生了巨大轉變，并且各商學院在推動良好的經(jīng)濟與社會影響方面面臨日益增長的壓力。目前，全球范圍內(nèi)的多所商學院正在努力應對這種挑戰(zhàn)。這種共同愿景通過明確更加清晰的向前發(fā)展之路，將有助于加速正在進行之中的轉變，同時將成為各商學在以更具重要意義的方式尋求創(chuàng)新并為社會做出貢獻之際的重要資源。”

該愿景公布在最新發(fā)布的報告《A Collective Vision for Business Education》（商業(yè)教育之共同愿景）之中，明確了各商學院做好充分準備來實現(xiàn)該愿景所發(fā)揮的5種特別作用，分別包括：

• 創(chuàng)新的催化劑：創(chuàng)業(yè)和管理創(chuàng)新將推動未來出現(xiàn)全新企業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展。依托其多學科方案、網(wǎng)絡和聚集各行業(yè)之力，各商學院擁有在培育社會之創(chuàng)新方面發(fā)揮主導作用的相關重要資源。
• 知識的聯(lián)合創(chuàng)造者：目前的商業(yè)、經(jīng)濟和社會領域面臨復雜的多學科問題。全新深刻見解將會出現(xiàn)，并且各商學院在行業(yè)與實踐結合之處將要堅定作為知識創(chuàng)造之聚集者與合作伙伴的立場。
• 終身學習的中心：對于處于其職業(yè)生涯周期不同階段的各類人士，各商學院有望在為這些人士提供學習機會方面做出貢獻。各商學院通過結合專長與經(jīng)驗，將拓展學習與知識交流的各種可能性。
• 領導力方面的領導者：各類具有追求的領導者將從領導力發(fā)展背后更好的科學之中受益。依托在高管教育方面的經(jīng)驗、專業(yè)知識和其業(yè)內(nèi)的各種聯(lián)系，各商學院可發(fā)現(xiàn)有效領導力方面全新的深刻見解，并能為培訓與培育領導者營造良好的環(huán)境。
• 全球繁榮的推動者：商業(yè)目前將成為解決廣泛的社會目標和社會挑戰(zhàn)的積極參與者。各商學院必須在提供有關具有道德的高效組織方面深刻見解中不斷起到帶頭作用，同時鼓勵學生使用各種管理技能來實現(xiàn)更大的公益事業(yè)。

這項聲明是多年努力過程的優(yōu)秀成果，涉及商業(yè)與管理教育界數(shù)以千計的利益相關者的共同構思，包括AACSB在91個國家及地區(qū)的1500多所商學院成員。該愿景不是描述一種單獨的發(fā)展方向，或者闡述一種理想模式，而是認可教育院校的多樣化，并鼓勵各院校在推動各自獨特愿景和價值主張方面采用不同的方案。

AACSB總裁兼首席執(zhí)行官Thomas R. Robinson則表示：“在ICAM 2016上推出全新愿景標志著重新聚焦于增強商業(yè)教育在社會中的作用，并且推動各商學院從戰(zhàn)略性層面成功地向全新可能性深入發(fā)展。我們期待各院校接受這種全新框架，彼此之間共同發(fā)展并相互學習。這種共同愿景并非終點，它僅是各商學院的開始之舉，并且最終使商業(yè)能成為一種積極力量。”

AACSB與更加廣泛的商業(yè)教育行業(yè)開展合作，目前將其注意力轉移至進一步加速發(fā)展。這5種機遇在被確認與接受之后，將超越各商學院所服務的眾多文化、政治、經(jīng)濟和金融環(huán)境。它們將實現(xiàn)并認可突破商學院傳統(tǒng)定義界限所需的多元化思想，從而產(chǎn)生將為商業(yè)教育確立全新標準的獨特戰(zhàn)略。

詳情請訪問：www.AACSB.edu/vision。